Նախագծի հեղինակ՝ Գոհար Սմբատյան, Հիմնական դպրոց
Օգնական՝ Արաքս Հովհաննիսյան
Մասնակիցներ` հինգ, վեց տարեկան սովորողներ, ծնողներ
Ճամփորդության վայր` Բջնի
Ճամփորդության օրը` 28.05.2017թ.
Ճամփորդության սկիզբը` 10:00 — 17:00
«Բարձունքի հաղթահարում» նախագիծը ամբողջ կրթահամալիրում իրականացվում է տարվա մեջ երկու անգամ` սեպտեմբերին, մայիսին։
Այն սովորողների ուսումնական գործունեության բաղկացուցիչն է, որի ընթացքում նրանք հետազոտում, ուսումնասիրում, բացահայտում, որոշ հարցերի պատասխաններ են ստանում։
Սովորողի մասնակցությունն այդ ճամփորդություններին պարտադիր է:
Նպատակ և խնդիր՝ բարձունքի հաղթահարում, ճանաչել, ուսումնասիրել, քայլել, հետազոտել Զանգուն — Հազդանը
- Հայրանաճանաչողություն ուսումնական ճամփորդության միջոցով
- Որևէ գործունեության նախապատրաստվելու հմտության զարգացում
նախապատրաստվել և ձևակերպել որոշակի կանոններ՝ ինչպես հագնվել, ինչ վերցնել, օգնել ընկերոջը, քայլել արահետով, խմբից չառանձնանալ, սնունդը ուտելուց հյուրասիրել։
- Թիմով ընդհանուր խնդիրներ լուծելու, խմբով աշխատելու կարողությունների զարգացում
- Բարձունք հաղթահարելու կարողության զարգացում
նախապատրաստվել և քննարկման արդյունքում ձևակերպել բարձունք հաղթահարելու կանոններ՝ չընկճվել, պատրաստ լինել դժվարությունների և փորձել դրանք հաղթահարել, ուժ և ջանք գործադրել նպատակին հասնելու համար:
- Ընտանիքին ներառել դպրոցական կրթությանը, մասնակից դարձնել ուսումնական ճամփորդությունների
- Սովորողների ֆիզիկական զարգացում
- Մեդիահմտությունների զարգացում
լուսանկարել, հարցազրույց վերցնել տեղի բնակիչներից /օգտագործելով բջջային հեռախոսով, ֆոտոխցիկ և ձայնագրիչ/։
Նախագծի իրականացման նկարագրություն
Նախապես համացանցից գտել և սովորողներին ցուցադրել ենք բարձունքի նկարները և հակիճ տեղեկություններ, որոնք նրանք կկարդան։
- Որոշել ենք ինչպիսի հագուստ պետք է հագնենք /սպորտային, հարմար հագուստ ու կոշիկներ, արևապաշտպան գլխարկ/։
Վերցնելու ենք չփչացող ուտելիք և ոչ գազավորված ըմպելիք։
- Աշխատանքի բաժանում ենք կատարել
- Մշակել ենք կանոններ
- բանավոր խնդիրներ ենք լուծում
- Տեղում հանրօգուտ աշխատանք ենք իրականացնելու
- Խաղալու ենք ազգային խաղեր
Աշխատանքի ընթացքը
- Մշակել կանոններ- Որպեսզի ճանապարհորդությունն ավելի կազմակերպված և անվտանգ դարձնենք նախապես կմշակենք կանոններ։
- Մինչ ճամփորդությունը յուրաքանչյուր սովորող պետք է իմանա իր դերն ու նշանակությունը` ինչի համար է պատասխանատու, որն է իր անելիքը ճամփորդության ընթացքում: Սովորողներին ըստ նախասիրությունների կբաժանենք խմբերի:
- Մաթեմատիկների խումբը կհաշվի ճամփորդության ծախսերը,
կհաշվի ճանապարհին հանդիպող ցուցատախտակները, կփորձեն քայլերով հաշվել բարձունքի բարձրությունը․․․
- Սննդի պատասխանատուները կորոշեն, թե ինչ են ուտելու, կպատրաստեն բրդուճներ և հոգ կտանեն որպեսզի բոլորը սնվեն:
- Լրագրողների խումբը պետք է նկարահանի և հարցազրույց վերցնի ֆոտոշարք կամ ֆիլմը պատրաստելու համար /պետք է ունենան տեսախցիկ, ֆոտոխցիկ, ձայնագրիչ/։ Լրագրողները պետք է նախապես ձևակերպած լինեն իրենց հարցերը գյուղի մարդկանց, տեղանքի և բարձունքի մասին։
Լուսանկարիչները կարող են աշխատանքը բաժանել իրար մեջ՝ մեկը կարող է մարդկանց լուսանկարել , մեկը ծառերը, մյուսը ճանապարհը ….
- Բնագետիկների խումբը կկազմակերպի տեղանքի մաքրում, հանրօգուտ աշխատանք։
Անհրաժեշտ իրեր՝
- Բրդուճներ, քաղցրավենիք
- Ջուր, հյութ
- Արևային գլխարկ
- Սպորտային հարմարավետ հագուստ, կոշիկ
- Մեկանգամյա օգտագործման ձեռնոցներ, աղբի տոպրակներ
- Մեկանգամյա օգտագործման ափսե, բաժակ, թաց, չոր անձեռոցիկ
- Բուժական արկղիկ
- Մեդիագործիքներ – հեռախոս, պլանշետ
- Մարզական գույք- օղակ, գնդակ
Առավոտյան ընդհանուր պարապմունք
Ծրագրում՝
Բանաստեղծություններ՝
Այ քեզ շաբաթ
Ատամը փոխած
Սագը
Անտակ պարկը
Երգեր՝
Արև, արև եկ, եկ
Կաքավիկ
Նախշուն կաքավ
Փայտե ձիուկ
Հեյ իմ նազան
Խաղեր՝
Աղջիկ փախցնոցի
Գործնագործ
Խաշիլ ճաշ
Դպրոց վերադառնալուց հետո բոլոր աշխատանքները կթվայնացվի և կտեղադրվի դասարանական բլոգում և ենթակայքում։
51 րոպե,43,րոպե
Սմբատյան Գոհար 